ESTILOS DE CRIANZA Y EMPATÍA EN ADOLESCENTES IMPLICADOS EN CIBERBULLYING PARENTING STYLES AND EMPATHY IN ADOLESCENTS INVOLVED IN CYBERBULLYING

RESUMEN El presente estudio tuvo como finalidad analizar la relacion entre los estilos de socializacion parental, el proceso de empatia y el fenomeno del ciberbullying, cuyo ambito se expande mas alla de las fronteras fisicas de la escuela, pudiendose direccionar desde el hogar de los adolescentes a los escenarios digitales. Al respecto se investigo a los alumnos provenientes de instituciones educativas publicas y privadas de Lima Metropolitana obteniendo una muestra de 560 adolescentes de ambos sexos entre 13 y 17 anos. A esta muestra se le administro la escala de estilos de socializacion parental en la adolescencia (ESPA 29), que proporciona los estilos de socializacion parental de la madre y el padre, el Interpersonal Reactivity Index (IRI), que mide el grado de Empatia y el Cuestionario de Ciberbullying de Calvete, (E., Orue, I., Estevez, A., Villardon, y Padilla, P., 2009), que mide tanto la realizacion de ciberbullying como hecho de ser victima de ciberbullying. Se recogio la informacion mediante un diseno de tipo descriptivo-correlacional, con un muestreo por conglomerados de la poblacion a estudiar. Se encontraron correlaciones entre los estilos de socializacion parental y el grado de empatia; y entre el grado de empatia y la participacion en episodios de ciberbullying, sea en el rol de victima o en el de victimario, comprobandose tres de las cuatro hipotesis formuladas, a la vez que no se encontro correlaciones significativas entre los estilos de socializacion parental y la participacion en episodios de ciberbullying, rechazandose la cuarta hipotesis. Habiendose logrado la mayor parte de los objetivos propuestos en esta investigacion estos resultados coadyuvaran al desarrollo de un Protocolo de intervencion en ciberbullying, que facilitara el desarrollo de estrategias de promocion de comportamientos prosociales en la poblacion afectada.