Desenvolvimento e educação. O planeamento estratégico integrado como fator de transformação societal de um território. O caso do município da Lousã (Portugal)

Num momento em que o papel das autarquias e cada vez mais relevante no dominio do planeamento estrategico territorial, tem-se como pano de fundo o trabalho que esta a ser desenvolvido a este nivel num dos municipios da regiao de Coimbra. Neste contexto, procura-se compreender a importância da componente educativa na estrategia definida no Plano Estrategico da Lousa, e como esta potenciou o desenvolvimento de um Projeto Educativo Local, assente nos principios da democracia participativa e da cidadania ativa. Reconhecendo que as baixas qualificacoes da populacao residente sao ainda um entrave ao desenvolvimento pessoal dos cidadaos e ao desenvolvimento de atividades produtivas mais intensivas em conhecimento e criatividade, perspetiva-se, no âmbito do Projeto Educativo Local, o desenvolvimento de politicas e projetos tendo como objetivos: promover o sucesso educativo; elevar os niveis de qualificacao; potenciar a educacao nao formal e informal; aumentar a empregabilidade e promover uma cidadania ativa e qualificada. Com este artigo pretende-se, assim, discutir o processo de planeamento estrategico que esta a ser desenvolvido num municipio de pequena dimensao (Lousa – Portugal), e como este pode ser catalisador de transformacoes em varios dominios. Em especifico foi salientada a importância da componente Educacao e como esta esta a ser trabalhada a partir de um projeto especifico – o Projeto Educativo Local. Apresentando uma abordagem inovadora, os resultados deste projeto deverao contribuir para a mobilizacao da sociedade com o objetivo de formar cidadaos mais conscientes e criticos da sua realidade local e global.