Avaliação Pós-Ocupação das Condições de Acessibilidade Espacial em Ambientes Escolares

A acessibilidade depende das condicoes ambientais e arquitetonicas que impedem ou facilitam o deslocamento para alcance da informacao e o envolvimento nas atividades cotidianas. Neste sentido, trata-se de um dos fatores de inclusao dos individuos no processo de aprendizagem e no estabelecimento das relacoes sociais (DISCHINGER; et al, 2009). A acessibilidade espacial nas escolas e consequentemente, a inclusao escolar deveriam considerar as diferencas entre os alunos, implicando, entre outros, em escolas com infraestrutura ergonomica e operacional compativeis com a capacidade de as diferencas diferirem, mas com efeito, alcancarem um modelo universal, com o minimo de exclusoes.