İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE İÇİN ZARARLI AMBALAJ ATIKLARI HAKKINDA FARKINDALIĞI (İSTANBUL ÖRNEĞİ)

Bu calismada, ilkogretim mufredatinda ambalaj atiklarinin geri donusumu egitiminin ayrintili olarak incelenmesi ve farkli sosyoekonomik duzeyesahip ilcelerden secilen ilkogretim okullarindaki geri donusum uygulamalarinin arastirilmasi amaclanmistir. Calismada oncelikli olarak Milli EgitimBakanligi (MEB) tarafindan olusturulan ilkogretim mufredatinda geri donusumegitiminin yeri tespit edilmistir. Bu dogrultuda, calismada oncelikli olarak ilgiliderslerin ogretim programlari ve ders kitaplari incelenmistir. Ikinci olarak,Istanbul ilinin Şisli, Fatih ve Esenyurt ilcelerindeki resmi ilkogretim okullarinin3., 4. ve 5. Siniflarinda ogrenim goren toplam 944 ogrenciye anket uygulanmistir. Anket verilerinin analizinde ki-kare testi uygulanmis ve belli degiskenleregore anket sorularina verilen yanitlar degerlendirilerek sonuclar elde edilmistir.Calismanin sonucunda, ambalaj atiklarinin geri donusumune yonelikbilgilerin, mufredat icerisinde yetersiz oldugu ve mevcut bilgilerin surekliliginin olmadigi tespit edilmistir. Geri donusum uygulamalari arastirmasi sonucunda, anket sorularina verilen yanitlara gore ilceler ve sinif duzeyleri arasindafarkliliklar oldugu gozlenmistir