CONTRAPOSIÇÕES EM CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS: REFERÊNCIAS EM CLÁSSICOS

No estudo sobre concepcoes educacionais e presente o uso de contraposicoes, entre as quais destacamos tres que opoem educacao popular e para as elites, educacao coletiva e individual, educacao estatal e privada. A partir deste destaque este trabalho teve como objetivo identificar e caracterizar referencias e citacoes a estas contraposicoes em um referencial bibliografico especifico, a saber: Calkins (1886), Comenius (1997), Condorcet (2008), Durkheim (1998), Herbart (2003), Locke (2012), Pestalozzi (2006), Rousseau (1995), Spencer (1905) e Verney (1746). O resultado deste estudo, alem de ratificar a existencia destas contraposicoes, coetaneamente exibiu, para cada uma delas, diferentes entendimentos e alcances para iguais expressoes utilizadas. Ao mesmo tempo, o estudo permitiu identificar que o cerne destas contraposicoes encontra-se situado no âmbito de interesses de grupos sociais ou economicos.