Herramientas básicas para la Docencia en Derecho desde la perspectiva de género

Una de las causas principales del problema de la exclusion de las mujeres del espacio publico es la educacion tradicional sustentada en los prejuicios que conservan las relaciones de genero. De ahi la necesidad de corregir los defectos de la tradicional investigacion y transmision del conocimiento del Derecho con la finalidad de incorporar la igualdad real en el proceso educativo, en el campo juridico-politico. Teniendo en cuenta que estamos en la MODALIDAD II, pero que nuestra Red no es ajena a la MODALIDAD I, la comunicacion se centra en la presentacion de metodos y herramientas alternativas a la tradicional ensenanza en materia Constitucional para plantear mejoras en las competencias especificas y transversales fundamentadas en igualdad y no discriminacion. Estas herramientas y metodos son utilizadas aplicando la perspectiva de genero en la docencia universitaria como instrumento innovador en la ensenanza/aprendizaje en Derecho, en concreto, de las asignaturas de Derecho Constitucional y Libertad de creencias. El objetivo es facilitar la incorporacion de la perspectiva de genero en los curricula del alumnado de acuerdo al marco constitucional y su normativa de desarrollo, principalmente, la Ley Organica de Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres y la Ley de la Ciencia Palabras clave: Genero, derecho, constitucional, igualdad, docencia.