BORTONI-RICARDO, Stella Maris; MACHADO, Veruska Ribeiro; CASTANHEIRA, Salete Flôres. Formação do professor como agente letrador. São Paulo: Contexto, 2010.

A pesquisa em Educacao e Linguagem, no contexto brasileiro, tem sido de modo significativo alimentada por estudos que tematizam a leitura, desde os anos 80 do seculo passado, periodo em que se publicaram analises influenciadas pela psicologia e pelos estudos da cognicao (KLEIMAN, 1999; KATO, 1986; SILVA, 1987; SILVA, 1993). Essa perspectiva foi, paulatinamente, assumindo um tom mais sociologico, movimento inevitavel, visto que seus corpora sao em sua maioria constituidos em instituicao escolar, no cenario especifico da aula de portugues.