对导师制教学模式中“班导师”所起作用的体会

高校实施本科生导师制是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。笔者以成都中医药大学临床医学院2011级、2012级定向班实施导师制的教学模式为基础,分析推行导师制的意义,并根据临床教学的实践经验,总结出导师制教学模式需要班导师由"教会"到"会教"、学生由"学会"到"会学"的转变,提出了在此教学模式下如何成为一名优秀班导师的新视角,为建立切实可行的导师制教学模式提供实践依据,推动高校的导师制建设。