ANÁLISES BIBLIOMÉTRICAS SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TRABALHO DOCENTE

Este texto apresenta o primeiro resultado das analises feitas em uma base de dados bibliometricos desenvolvida pelo Grupo Horizonte da Universidade Federal de Sao Carlos (UFSCar). Essa base foi constituida a partir de dados de teses defendidas em programas de pos-graduacao em Educacao de todo o Brasil, no periodo de 1996 a 2006, considerando os programas com notas 5, 6 e 7 na avaliacao Capes. Assim, o objetivo precipuo desta investigacao foi analisar a estrutura de capital cientifico da producao em Educacao num periodo determinado de tempo que tenha como tematica Trabalho Docente e Educacao a Distância (EaD). Por meio da investigacao, verificamos que a producao cientifica enfocada no trabalho docente representa uma pequena parcela da quantidade de teses sobre EaD defendidas entre 1996 e 2006. Analisando as referencias bibliograficas de 9 teses que versam especificamente sobre o trabalho docente na EaD, identificamos, ainda, que, dentre o arcabouco teorico, encontram-se autores de cunho marxista/marxiano. Acreditamos que o uso do metodo materialista historico tem contribuido para que essas pesquisas se situem na periferia da producao cientifica sobre a EaD, haja vista o declinio desse metodo a partir do final do seculo XX. Declinio este que se relaciona com a chegada da pos-modernidade.