VALORES NORMATIVOS DEL CUESTIONARIO INFANTIL DE EMOCIONES POSITIVAS (CIEP)

2020 
La identificacion y el diagnostico preciso de los factores personales y contextuales que puedencontribuir al crecimiento saludable durante los primeros anos de vida representan un desafioimpostergable para la Psicologia, ya que no solo permiten detectar la prevalencia y el desarrollo deficiente de tales recursos sino tambien sentar las bases para la elaboracion de planes de salud mental basados en la evidencia. Dentro de los factores personales, viene cobrando cada vez mayor atencion la exploracion de la experiencia emocional positiva, de sus facilitadores, de su adecuadaregulacion y de su impacto sobre el bienestar fisico y mental. En Argentina, en el ano 2014, se publico el Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CIEP), que permite evaluar de manera valida y confiable la experiencia de alegria, gratitud, serenidad, simpatia y satisfaccion personal en ninos yninas de entre los 8 y los 12 anos de edad. Este instrumento ha resultado util para el ambito de la investigacion, pero aun se desconocen sus valores de referencia poblacional. La falta de valores normativos del CIEP dificulta la categorizacion muesiral, limita la realizacion de comparaciones interculturales y restringe la transferencia desde el campo de la investigacion hacia la clinica, impidiendo que los terapeutas evaluen con precision la provision de estos recursos emocionales en sus pacientes infantiles.  Identificacion y el diagnostico preciso de los factores personales y contextuales que pueden contribuir al crecimiento saludable durante los primeros anos de vida representan un desafio impostergable para la Psicologia, ya que no solo permiten detectar la prevalencia y el desarrollo deficiente de tales recursos sino tambien sentar las bases para la elaboracion de planes de salud mental basados en la evidencia. Dentro de los factores personales, viene cobrando cada vez mayoratencion la exploracion de la experiencia emocional positiva, de sus facilitadores, de su adecuada regulacion y de su impacto sobre el bienestar fisico y mental. En Argentina, en el ano 2014, se publico el Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CIEP), que permite evaluar de manera valida y confiable la experiencia de alegria, gratitud, serenidad, simpatia y satisfaccion personal en ninos yninas de entre los 8 y los 12 anos de edad. Este instrumento ha resultado util para el ambito de la investigacion, pero aun se desconocen sus valores de referencia poblacional. La falta de valores normativos del CIEP dificulta la categorizacion muestral, limita  la realizacion de comparaciones  interculturales y restringe  la transferencia desde el campo de la  investigacion hacia  la clinica,  impidiendo que los terapeutas evaluen con precision la provision de estos recursos emocionales ensus pacientes infantiles.
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