Análise dos efeitos de um programa de intervenção baseado na estrutura TARGET e “Escola da Bola” na coordenação motora grossa

OBJETIVO: O objetivo do trabalho foi analisar os efeitos de um novo programa de intervencao na coordenacao motora grossa (CMG) de criancas entre os 05 e 10 anos, avaliadas pela bateria de testes KTK. METODOS: O programa foi realizado em 73 estudantes, selecionados de maneira nao probabilistica objetiva, com idades entre 05 e 10 anos, de uma rede municipal de ensino da cidade de Curitiba/PR, Brasil, divididos em dois grupos: Grupo Controle (GC=35) e Grupo Intervencao (GI=38). A CMG foi avaliada antes e depois da intervencao por meio da bateria de testes KTK. O programa de intervencao consistiu em 12 semanas de atividades alicercadas nas estruturas da Tecnica de Motivacao Orientada Para Maestria (TARGET), e no livro “Escola da Bola – Um ABC para Iniciantes nos Jogos Esportivos”. Os efeitos foram testados utilizando o Teste de Cohen e teste t (dependente e independente). RESULTADOS : Na testagem t dependente, diferencas estatisticamente significativas foram encontradas no GI, do primeiro para o segundo momento, em todos os testes (d≥0,80). O GI obteve uma melhora significativa ao longo das 12 semanas (p<0,05), enquanto no GC nao houve diferencas estatisticamente significativas. Na testagem t independente, no momento pre-intervencao (1o Momento), foram encontradas diferencas significativas (p<0,05) nas quatro tarefas, favoravelmente ao GC. No momento pos-intervencao, diferencas estatisticamente expressivas nao foram observadas entre o GI e GC.  CONCLUSAO: Conclui-se que um programa interventivo, com duracao de 12 semanas, utilizando os jogos da “Escola da Bola” em conjunto com o “TARGET”, trazem melhorias significativas no desempenho coordenativo das criancas, entre 5 e 10 anos de idade. Analyses of the effects of an intervention program based on TARGET structure and “Escola da Bola” on the gross motor coordination ABSTRACT  OBJECTIVE: The objectives of the work were to analyze the effects of a new intervention program on gross motor coordination (GMC) of 5 and 10 year old children, diagnosed by the KTK battery test.  METHODS: The program was carried out in 73 students, selected in an objective non-probabilistic way, aged between 5 and 10 years, from a municipal education network in the city of Curitiba, Brazil, divided into two groups: Control Group (CG=35) and Intervention Group (IG=38). CMG was assessed before and after the intervention using the KTK test battery. The intervention program consisted in 12 weeks of activities based on the structures of the Mastery-Oriented Motivation Technique (TARGET), and the book “Escola da Bola – Um ABC para Iniciantes nos Jogos Esportivos”. The effects were tested using the Cohen test and t-test (dependent and independent).  RESULTS: In the dependent t-test, statistically significant differences were found on the IG, from the first to the second moment, in all tests (d≥0.80). The IG achieved a significant improvement over the 12 weeks (p<0,05), while in the CG there were no statistically significant differences. In the independent t-test, in the pre-intervention moment (1st Moment), significant differences (p<0,05) were found on the four tasks, in favor of the CG. In the post-intervention moment, statistically significant differences were not observed between the IG and CG.  CONCLUSION: It follows that an intervention program, lasting 12 weeks, using the games of “Escola da Bola” together with “TARGET”, brings significant improvements in children’s coordinative performance, between 5 and 10 years old.