MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ İNTEGRAL KAVRAMINI KAVRAMSAL ANLAMALARI ÜZERİNE

Bu calismanin amaci, matematik ogretmen adaylarinin integral kavraminda ki kavramsal boyut ogrenme duzeylerini incelemektir. Bu amaca yonelik olarak, ogretmen adaylarina, hatali cozulmus ve hatali olanlarin nedenini sorgulayan Dogru-Yanlis tipi sorulardan olusan bir test uygulanmistir. Yazili cevaplarin analizi, matematik ogretmen adaylarinin integral kavrami ile ilgili kavramsal ogrenme boyutunda gucluk yasadiklarini gostermistir.