과학 영재 교사에게 요구되는 특성, 지식 및 교수전략

본 연구의 목적은 과학영재를 교육하는 교사들에게 요구되는 전문성을 개념화하 고 해당 교사 교육 프로그램의 이론적 토대를 마련하는데 있다. 영재교육, 과학교육, 교육심리학 영역의 국내외 관련 문헌 연구 고찰을 통해 과학영재교사에게 요구되는 전문성을 특성, 지식, 교수전략의 3가지 측면에서 논의하였다. 과학영재교사에게 창 의성이 특히 중요하게 요구되는데, 이는 창의적인 해결이 요구되는 문제를 찾아내고 영재학생의 문제해결력을 키워주기 위하여 필수적으로 요구되는 특성이다. 따라서 교사들에게 잠재된 창의적 특성을 계발하는 영재 교사 교육이 제공 되어야 할 것이 다. 과학영재교사는 자신의 교과영역에 대한 충분한 지식과 그 지식의 형성 과정자 체에 대한 이해를 가지는 동시에, 이를 영재학생들의 요구와 능력수준에 적합하도록 다루는 데 필요한 지식을 함양해야 한다. 또한 이들 지식들은 교수 경험을 통해 형 성되며 상호 유기적인 관련성 속에서 파악되고 적용되어야 한다. 과학영재교사는 문 제 해결자로의 잠재력, 통합적 재조직 능력, 자기 주도적이고 자율적인 학습능력을 가진 영재학생들을 위하여 반성적 문제 해결 전략, 통합 과학 전략, 탐구 학습 전략 등의 교수 전략을 활용할 수 있어야 한다.