La dimensión horizontal y vertical del lugar, en los trabajos prácticos geológicos

En este articulo se presenta y se reflexiona sobre una parte de una unidad didactica realizada en la escuela Coves d'en Cimany de Barcelona, con alumnado de quinto curso de primaria. La unidad didactica gira entorno a la construccion y manipulacion de una maqueta tridimensional de un bosque mediterraneo. La construccion de dicha maqueta permitio simular una perturbacion ambiental como es un incendio forestal y el posterior proceso de sucesion del bosque, fenomenos que en una salida pueden ser observados por los escolares de forma puntual pero no dinamica. Dicha actividad pretendia que los escolares, al ir interpretando los cambios, construyeran, relacionaran y aplicaran ideas del modelo escolar de ser vivo. En el articulo se reflexiona sobre la potencialidad de uso de la maqueta para situar y hablar en el aula de fenomenos complejos que transcurren en escalas espaciales y temporales amplias. Asimismo, se exponen algunas caracteristicas de la actividad planteada que permiten considerarla como una actividad cientifica escolar.