El placer en la investigación en educación: Tránsitos afectivos y afectantes como eróticas del rigor

En la interrogacion sobre las maneras de narrar la docencia universitaria, los transitos afectivos y afectantes que fluyen entre disciplinas y lenguajes en el Grupo de Investigaciones en Cultura, Educacion Superior y Disciplinas Proyectuales del que formamos parte en la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseno de la Universidad Nacional de Mar del Plata suscitan promiscuidades a contrapelo del rigor clasico de la investigacion. La erotizacion del conocimiento deviene de componer una agenda sobre el placer en la docencia universitaria, que avivamos en este articulo desde una reflexion a proposito de relatos cruzados de las observaciones de nuestras propias clases. En este texto aludimos a la erotica para abrazar una practica de investigacion creativa, sensible a la inmediatez de los vinculos afectivos en los que se goza la ensenanza universitaria y su  poetica de saberes.