Um estudo quantitativo sobre a reprovação no curso primário

Para verificar as causas e consequencias da reprovacao escolar, foram estudados comparativamente e caracterizados quantitativamente 1300 alunos, classificados em tres grupos: nao reprovados (R0), reprovados uma vez (RI) e reprovados duas vezes (RII) em funcao das medias das notas dos exames finais obtidas nas quatro series do curso primario, nivel socioeconomico e nivel mental. Para a caracterizacao quantitativa utilizou-se a tecnica de correlacao parcial e multipla, e para o estudo comparativo as de analise de variância (Teste F) e Teste de Tuckey.