A study on the motor and mental development of normal Chinese children below 2 years of age.

就自1962年1月至1966年4月間，訪問國立臺灣大學醫學院附設醫院小兒科嬰兒健康門診之740名，2歲以下幼兒，以下列15種發育階段的動作調查其運動及精神發育情況：卽1.注視物體2.微笑3.豎直頭部4.聲笑5.緊握玩具6.識別家人7.翻身8.獨坐9.爬行10.呼媽媽11.扶持站立12.獨自立起13.扶助步行14.獨自步行15.跑步。 740名被查幼兒中，240名在1962年1月至1963年12月間，給予縱的追蹤調查（第一組），其15種發育階段動作開始之月齡百分分佈，示於表1及圖1。其餘500名在1964年1月至1966年4月間，給予橫的切面調查（第二組），其15種發育階段動作開始之月齡百分分佈，平均月齡與其標准偏差，示於表2及圖2 兩組之調查結果之間，無明顯之差異。此調查結果與日美報告者比較時，如示於表3及4，可見不同國家的報告結果之間，有些發育階段動作開始之平均月齡有所不同。遠城寺報告之日本幼兒之開始翻身及跑步平均月齡與本文之結果相比較早，但呼媽媽則較遲。Caldwell報告之美國幼兒之發育各階段之動作開始平均月齡與Aldrich（美國），遠城寺（日本）及本文（中國）報告者相比時，一般地較遲。有關這些差別的可能因素亦有所論及。