ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK ÖZYETERLİKLERİ VE MESLEKİ KAYGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
2017
Bu calismanin amaci ogretmen adaylarinin akademik ozyeterlikleri ve mesleki kaygilari arasindaki iliskiyi incelemektir. Calisma nicel arastirma yontemlerinden nedensel karsilastirma ile desenlenmistir. Orneklem, seckisiz olmayan ornekleme yontemlerinden uygun ornekleme yontemi kullanilarak secilmistir. Bu calismaya Firat Universitesi Egitim Fakultesi son sinifta ogrenimine devam eden 281 ogretmen adayi katilmistir. Veriler 2014- 2015 akademik yilinin ikinci yarisinda Akademik Oz-yeterlik Olcegi (Ekici, 2012) ve Mesleki Kaygi Olcegi (Cabi ve Yalcinalp, 2013) kullanilarak toplanmistir. Arastirmada elde edilen bulgulara gore ogretmen adaylarinin akademik ozyeterliklerinin orta duzeyde oldugu gorulurken, mesleki kaygilarinin yuksek seviyede oldugu gorulmektedir. Arastirmada kadin ogretmen adaylarinin akademik ozyeterliklerinin, erkek ogretmen adaylarinin ozyeterliklerinden yuksek oldugu bulgusuna ulasilmistir. Erkek ogretmen adaylarinin mesleki kaygilarinin ise kadin ogretmen adaylarinin kaygilarindan istatistiksel olarak anlamli duzeyde daha yuksek ciktigi bulgusuna ulasilmistir. Ogrenim gordukleri bolume isteyerek geldigini ifade eden ogretmen adaylarinin akademik ozyeterlikleri, ogrenim gordukleri bolume istemeyerek geldigini ifade eden adaylarin akademik ozyeterliklerinden istatistiksel olarak daha yuksek oldugu bulgusuna ulasilmistir. Ote yandan ogrenim gordukleri bolume isteyerek geldigini belirten ogretmen adaylarinin mesleki kaygilarinin ogrenim gordukleri bolume istemeyerek geldigini ifade eden adaylarin mesleki kaygilarindan istatistiksel olarak daha yuksek ciktigi bulgusuna ulasmistir. Ogretmen adaylarinin akademik ozyeterliklerinin ogrenim gordukleri bolume gore istatistiksel acidan anlamli sekilde farklilastigi, mesleki kaygilarinin ogrenim gordukleri bolume gore istatistiksel acidan anlamli sekilde farklilasmadigi gorulmustur. Ogretmen adaylarinin mesleki kaygilarinin akademik ozyeterliklerini istatistiksel olarak anlamli duzeyde yordadigi gozlenmistir.
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
2
Citations
NaN
KQI