Resolución de problemas abiertos en ecología para la ESO

Esta investigacion de tipo cuasiexperimental se basa en la metodologia indagativa MRPI (metodologia de resolucion de problemas como investigacion) para el aprendizaje de la ecologia con escolares de 13-14 anos (2.o de ESO). Se diseno e implemento una unidad didactica centrada en situaciones problematicas abiertas contextualizadas. A partir de las resoluciones se analizaron los aprendizajes en terminos competenciales para el grupo experimental y se compararon los logros conseguidos en la resolucion de un ejercicio cerrado con los de un grupo control que siguio un enfoque mas tradicional de ensenanza. El grupo experimental alcanzo un nivel optimo en todas las dimensiones de la competencia cientifica presentes en la MRPI y afrontaron los problemas cerrados de forma mas metodica y completa que el grupo control.