Yükseköğretimin Uluslararasılaşması Bağlamında Farklılıkların Yönetiminin Farlılıkları Algılama Üzerine Etkisi: Uluslararası Öğrenciler Üzerine Bir Araştırma

Bu calismanin amaci, yuksekogretim kurumlarinda ogrenim goren yabanci uyruklu ogrencilerin universitelerine uyumlarinin kolaylastirilmasi icin belirlenen/belirlenecek farkliliklarin yonetiminin rolunu ortaya koymaktir. Farklilik kavrami, bireylerin; dil, din, etnik koken, yas, kulturel gecmis, engelli olma, cinsiyet durumu, kisilik, yasam tarzi, yetenek ve gorevler gibi insanlarin belirgin veya belirgin olmayan ozellikleri olarak tanimlanmaktadir. Farkliliklarin yonetimi kavrami ise; kurum icinde bulunan insanlarin sahip olduklari farkliliklarina hosgoru ile yaklasarak, onlarin farkliliklara deger veren yonetim uygulamalaridir. Bu baglamda calismada, ogrencilerin farkliliklari algilama duzeyleri ve universitenin algilanan farkliliklari yonetebilme durumu farkli kulturlerden gelen ogrencilerin gorusleri alinarak belirlenmistir. Temel amac dogrultusunda, Kastamonu Universitesi’nde bulunan yabanci uyruklu ogrencilere farkliliklarin yonetimi algisi hakkindaki gorus ve dusuncelerini belirlemek amacli nicel arastirma yontemleri kullanilmistir. Calisma sonunda ogrencilerin farliliklari algilama duzeyleri ile farkliliklarin yonetimi arasinda guclu pozitif yonlu iliski oldugu tespit edilmistir.