Estudio preliminar para conocer motivos y opiniones del alumnado de la asignatura educación física en niños con necesidades educativas especiales

El objetivo principal de esta investigacion es conocer los motivos y las opiniones del alumnado de la asignatura Educacion Fisica en Ninos con Necesidades Educativas Especiales. Se utilizo una muestra de 34 alumnos de la titulacion Maestro, especialidad Educacion Fisica, a los que se les paso una encuesta. Los resultados mostraron una satisfaccion por parte de los alumnos por los aprendizajes adquiridos, y por la labor del profesor, aunque en muchos casos no les parecio compensada la carga del curso. Con respecto a los motivos de matriculacion de la asignatura podemos destacar el interes, la actualidad y la relevancia del tema. En relacion con los objetivos o metas de los alumnos en esta asignatura, se hace hincapie en adquirir una buena formacion y un conocimiento practico y util. Se discute la importancia de motivar y concienciar a los alumnos hacia el uso del modelo de inclusion en el ambito educativo y deportivo, ya que es un modelo que valora y acepta la diversidad del alumnado. Como conclusion, el conocimiento practico es valorado como un elemento esencial en su completa formacion como maestro de educacion fisica. Por otro lado, se destaca la importancia de conocer las opiniones y los motivos de los futuros maestros de EF que cursan la asignatura Educacion Fisica para ninos con necesidades educativas especiales. Ya que estos, en su desarrollo profesional pueden jugar un papel fundamental y contribuir a desarrollar las formas de motivacion mas autodeterminadas, a mejorar la adherencia a la practica deportiva, la salud y la calidad de vida de estas personas.