Étude développementale de la suggestibilité et de la création de faux souvenirs

Ce travail de these vise a etudier, dans une perspective developpementale, deux formes de suggestibilite: l’Acceptation Immediate de l’Information Erronee (i.e., la suggestibilite immediate) et l’Effet de Desinformation (i.e., les faux souvenirs). Pour ce faire, une premiere etude a ete conduite afin de construire, sur la base notamment du paradigme de desinformation initialement developpe par Loftus, Miller & Burns (1978), un outil combinant la mesure de l’AIIE et de l’ED chez l’enfant. Par ailleurs, le format des suggestions et la centralite des elements suggeres ont ete pris en compte. Ce nouveau materiel francophone a ensuite ete utilise dans une experience menee aupres de 166 enfants et adolescents âges de 6, 10 et 14 ans. Cette experience est declinee en trois etudes. D’apres nos resultats principaux, seuls les enfants de 6 ans sont sensibles a l’AIIE, mais, en revanche, tous les enfants, quel que soit leur âge, creent des faux souvenirs. Ainsi, les adolescents produisent plus de faux souvenirs que les enfants de 6 ans. De plus, le format des suggestions module la creation de faux souvenirs uniquement chez les enfants les plus jeunes. Enfin, si la suggestibilite immediate est bien impliquee dans la creation de faux souvenirs chez les enfants les plus jeunes, d’autres mecanismes nous paraissent etre a l’origine de ces distorsions mnesiques pour les plus âges. Ces resultats sont discutes au regard de la litterature.