Corps sonore / corps scénique / corps écrit. Corporéité dans les didactiques des arts (danse, théâtre, musique, arts visuels)

La nature des liens entre savoirs corporels et activites humaines est aujourd'hui l'un des problemes majeurs de la recherche sur les apprentissages corporels et sur la construction sociale et culturelle de la corporeite a l'ecole, mais aussi dans les autres lieux de l'educatif. Eu egard aux rapports particuliers qui se tissent entre les activites corporelles et les pratiques artistiques, nous partons du constat qu'un lien etroit se tisse entre les fonctions de mediation des œuvres/ pratiques,artistiques (Hennion, 1993) et une corporeite qui est a la fois : - un moyen, car toute œuvre resulte d'un travail culture1 de transformation de l'environnement materiel qui subsume un "corps specialise"; - une finalite, dans la mesure ou la reception et la circulation sociale de ces œuvres impliquent, egalement, le developpement d'une sensibilite dynamique a meme de les faire fonctionner comme produits specialises de la culture.