Ejercicio del liderazgo pedagógico en el CEIP Lledoner, comunidad de aprendizaje: un estudio de casos

Estudio de casos sobre el ejercicio del liderazgo pedagogico en un centro de educacion publica (infantil y primaria) espanol que trabaja bajo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje, definido por sus actores como de transformacion y re-significacion de la escuela a partir del trabajo colaborativo de padres, familias, voluntarios, profesores y directivos. Las principales tecnicas utilizadas dentro del estudio se encuentran las entrevistas en profundidad, los grupos de discusion, la observacion participante, la revision documental interna del centro y la toma de notas en un diario de campo. El estudio de corte cualitativo fue desarrollado entre los cursos academicos 2011-2012 y 2012-2013, y conto con el financiamiento del estado chileno a partir del programa de formacion de capital humano avanzado Becas-Chile. Se logro determinar la importancia que tiene el correcto ejercicio del liderazgo pedagogico compartido dentro de la escuela, que corresponsabiliza a todos los actores en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y a su vez se hace necesario para dotar de sostenibilidad al proyecto educativo del centro.