Politica educacional do Peru, no contexto da America Latina, no periodo de 1990 a 2000

A pesquisa trata dos acontecimentos gerados a partir do desenvolvimento de politicas educativas no Peru na decada de noventa dentro do contexto mundial e fundamentalmente no contexto da America Latina. Destacam-se, tambem, os acontecimentos causais mais importantes que provocaram essas mudancas no comportamento educativo, na procura de uma educacao de qualidade e para a formacao da cidadania. A ampliacao da marginalidade social, como consequencia da pobreza e do desemprego nos paises chamados subdesenvolvidos, ou Cone Sul, limitam seu desenvolvimento, impossibilitando o aproveitamento dos beneficios que a modernidade oferece. Frente a tal panorama social, perturbador, surge como alternativa para reduzir essas distâncias sociais, a politica social de Educacao. Esta, e concebida como instrumento e mecanismo utilizados por varias sociedades para alcancar os ideais de paz, liberdade e justica social. Elencar a Educacao como direcionadora de melhores condicoes de vida a sociedade e perspectiva comum nos paises latino-americanos e, com o apoio dos acordos assumidos em diferentes eventos, principalmente da participacao no Projeto Principal de Educacao para America Latina e Caribe (iniciado em 1979), e da Conferencia Mundial Educacao para Todos (Jontiem, 1990), buscam promover a formulacao de politicas educativas, considerando o contexto social da regiao, suas demandas sociais e possibilidades internas, que logo passam a ser prioridade do Estado. Objetiva-se, neste trabalho, apresentar o panorama historico e analise do processo que acompanhou a mudanca nas politicas educativas desenvolvidas no Peru durante essa decada e as implicacoes dessas politicas. Abstract