Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert

In diesem einfuhrenden Kapitel werden die Strukturierung und Ausrichtung des vorliegenden Bandes sowie des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik der Mathematik (khdm) vorgestellt. Dazu wird zunachst auf die Entstehungsgeschichte des khdm, seine nationalen und internationalen Aktivitaten und seinen Beitrag zur Nachwuchsforderung eingegangen. Anschliesend werden die hier vorgestellten forschungsbasierten Lehrinnovationen, die im khdm von 2010 bis 2020 entwickelt wurden, eingeordnet. Die Beitrage strukturieren sich entlang von vier ubergreifenden Perspektiven, namlich fachlichen Analysen, Schnittstellenaktivitaten, Vorkurse sowie der Forderung mathematikspezifischer Arbeitsweisen und Lernstrategien an der Hochschule. Innerhalb dieser vier Cluster besteht ein Schwerpunkt darin, die Forschungsbasierung des Designs der Lehrinnovationen herauszuarbeiten und, sofern vorhanden, durch Ergebnisse von Evaluationen und Begleitforschungen zu erganzen.