AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: ENTENDENDO A TEORIA CLÁSSICA DOS TESTES E A TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM

O objetivo dessa revisao foi fazer um levantamento bibliografico para abordar os principais aspectos da TCT e da TRI para aplicacao de cada uma dessas teorias na avaliacao educacional. Para entender a TCT, e preciso conceituar a psicometria, que se fundamenta na teoria da medida em ciencias para explicar o sentido que tem as respostas dadas pelos sujeitos a uma serie de tarefas e propor tecnicas de medida dos processos mentais. Ja a TRI e a Teoria de Resposta ao Item, tambem considerada uma vertente da psicometria, que se interessa especificamente por cada um dos itens e quer saber qual e a probabilidade e quais sao os fatores que afetam esta probabilidade de cada item individualmente ser acertado ou errado ou de ser aceito ou rejeitado. Pode-se concluir que a TCT e um metodo avaliativo menos complexo que TRI, alem de necessitar de menor tamanho amostral e talvez por isso nao tenha caido em desuso. Ja a TRI se trata de metodo mais detalhista, que refina as analises dos itens e avalia os diversos parâmetros.