“老课文”教学的现状与策略——读胡海舟老师关于“文本陌生感”论述有感

拜读胡海舟老师《语文创意教学,从对文本陌生感的关注开始》(刊于《江苏教育·小学版》2007年7～8合刊)一文后,收获颇多。尤其是文中关于"文本陌生感"的论述,对我们语文教师在课堂教学中,怎样解读文本,特别是在新课改实施的今天,如何进行"老课文"的教学,更具有一定的指导意义。因此,笔者在胡老师的启发下,就新课改下"老课文"教学中的一些问题谈一点个人的体会。