AS PRÁTICAS QUE ENVOLVEM MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ: UMA META-ANÁLISE DO EPMEM

Este artigo parte de um projeto maior e do trabalho de dissertacao de Penteado (2015), focaliza as praticas com Modelagem no estado do Parana. A questao norteadora e: O que se mostra das praticas que envolvem a Modelagem Matematica, realizadas na Educacao Basica, a partir dos relatos de experiencias constantes nos Anais do EPMEM, nas edicoes de 2004 a 2014? O objetivo principal e divulgar as caracteristicas das praticas de Modelagem desenvolvidas. Constituem o corpus da pesquisa 31 trabalhos constantes dos Anais dessas edicoes. A pesquisa e qualitativa e os dados sao analisados, segundo (Bardin (2009), utilizando o software Atlas. ti. Os resultados mostram que as praticas, mesmo realizadas com concepcoes diferentes, ainda com forte centralizacao no professor e a necessidade de maiores aprofundamentos na concepcao de Educacao Matematica, trazem resultados bastante significativos, em relacao ao envolvimento e a aprendizagem da Matematica, segundo estudantes e professores que vivenciam essas praticas.