Tomada de decisão na matemática financeira em cenários para investigação: uma sequência com ênfase em representações semióticas

O presente estudo objetiva analisar a mobilizacao de representacoes semioticas em atividades que demandam tomada de decisao e envolvem series periodicas uniformes, no âmbito da Educacao Financeira. A investigacao foi orientada pelos principios qualitativos, tendo funcao de descricao e interpretacao dos dados pela analise critica e reflexiva. A producao considerou protocolos de uma sequencia de atividades composta por seis situacoes de consumo dinamizadas com licenciandos em Matematica na componente curricular Educacao Matematica II, da Universidade Federal de Santa Maria. Dentre os resultados observou-se que as atividades criaram um ambiente de cenarios para investigacao, pois possibilitou discussoes contextualizadas para incremento qualitativo de Literacia Financeira dos licenciandos em Matematica atraves da Educacao Financeira escolar. Em termos de analise cognitiva identificou-se que os sujeitos coordenaram registros na lingua natural e numerico, como representacao de partida. Constatou-se, entre as conclusoes, tambem representacoes temporais na forma de eixo de setas e/ou tabular nas mobilizacoes de chegada, mas observou-se a supremacia do emprego de registros numerico e algebrico. No que tange a tomada de decisao, conclui-se que os sujeitos reconheceram como criterio de escolha o menor valor a vista e a menor taxa de juros, demonstrando indicios de Literacia Financeira por nao supervalorizar os produtos em funcao da marca. Em contrapartida, a quantidade de parcelas e o tempo util nao foram considerados para aquisicao do bem.