Una mirada reflexiva sobre el Campus Virtual de la Cátedra de Física para potenciar su aprovechamiento

La incorporacion en la catedra de Fisica de las TIC posibilito la construccion de un campus virtual (CV) a fin de dictar la asignatura con la propuesta de un aprendizaje mixto. Las decisiones de innovacion de una propuesta didactica obedecen al analisis de resultados obtenidos, de las limitaciones que se presentaron y de los conflictos que pudieron surgir, asi como tambien a la necesidad de adaptarse a cambios en la oferta de la ensenanza.  Las innovaciones en nuestra asignatura, por lo general responden al registro de lo observado en las clases presenciales, y a las respuestas de las encuestas de fin de curso. Esta informacion resulta fragmentada, heterogenea y poco representativa En este trabajo relatamos nuestra experiencia analizando los registros del CV en conjunto con los resultados de la encuesta y la evaluacion de la participacion y rendimiento de los estudiantes en clase, para evaluar el CV y formular una propuesta que potencie su aprovechamiento.