Disección animal y digitalización, alternativa para la enseñanza de anatomía cuando la disección de cadáveres no es posible

Resumen Introduccion Las disecciones cadavericas son estrategias docentes habituales para la ensenanza de anatomia que precisan una infraestructura no disponible en todos los centros. Las nuevas tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) ofrecen alternativas, pero limitan la manipulacion real por parte del alumno. El presente estudio analiza una estrategia docente basada en la diseccion de visceras animales y la digitalizacion de imagenes en la asignatura de anatomia humana. Material y metodos Estudio cuasiexperimental, en el que se comprueba el impacto de la estrategia en una muestra de 211 alumnos de primero de enfermeria, seleccionada a traves de un muestreo no probabilistico intencional. Resultados Los resultados academicos fueron superiores tras el taller en comparacion con la clase magistral (4,31 vs. 5,70; p  Conclusion El uso de las TIC unido a la diseccion de piezas anatomicas de origen animal es una estrategia con impacto academico positivo y ampliamente satisfactoria, por lo que puede ser considerada como alternativa a las disecciones cadavericas.