IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITASSISWA DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUANSOSIAL TERPADU DI MADRASAH TSANAWIYAHMUHAMMADIYAH GOBAH KECAMATANTAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Penelitian ini hanya terdiri dari 1 variabel, yaitu implementasi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial terpadu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial terpadu di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Gobah Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran IPS sedangkan objek penelitian adalah implementasi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial terpadu di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Gobah Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Populasi adalah guru IPS Terpadu yang berjumlah 1 orang. Semua guru dijadikan sampel penelitian sehingga penelitian ini dinamakan penelitian populasi. Data-data dalam penelitian ini diambil melalui beberapa teknik diantaranya teknik observasi dan dokumentasi. Data-data yang terkumpul dari penelitian ini yang berupa data kualitatif dan data kuantitatif, namun secara keseluruhan tetap diolah menggunakan analisa data yang dikenal dengan istilah analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Penulis menggunakan rumus : 100%x N F P  Penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial terpadu di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Gobah Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar dikategorikan “Baik” dengan persentase yang berada pada rentang 61%-80%.