PROPUESTA DE UN PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LAS ACCIONES MOTRICES COORDINATIVAS DEL ALUMNO DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA.

Desde los tiempos remotos de la Grecia clasica, el celebre Platon habia dicho “educar, es dar al cuerpo y al alma, toda la belleza de que son susceptibles”. iCuanta razon habia en sus palabras! De alli que la historica frase Mens sana in corpore sano (mente sana en cuerpo sano) hoy mas que nunca ha tenido tanta validez y vigencia. La salud mental es una exigencia y necesidad mas de nuestro tiempo. Medicos, sociologos, psicologos, pedagogos y maestros estamos ciertos y convencidos de que la salud mental se esta viendo gravemente afectada por la vertiginosa modernidad economica que ha venido siendo una de las causas que afectan la salud fisica. Es un gran acierto de los diputados de la LIX Legislatura del H. Congreso de la Union, el haber rescatado la importancia de la educacion fisica y haberla considerado como necesariamente obligatoria en la cotidianidad de la educacion basica nacional. Los maestros son elementos fundamentales del proceso educativo. La sociedad deposita en ellos la confianza y les asigna la responsabilidad de favorecer los aprendizajes y de promover el logro de los rasgos deseables del perfil de egreso en los alumnos al termino de un ciclo o de un nivel educativo. Los maestros son conscientes de que no basta con poner en juego los conocimientos logrados en su formacion inicial para realizar este encargo social, sino que requieren –ademas- de aplicar toda la experiencia adquirida durante su desempeno profesional, mantenerse en permanente actualizacion sobre las aportaciones de la investigacion acerca de los procesos de desarrollo de los ninos y jovenes, sobre alternativas que mejoran el trabajo didactico y sobre los nuevos conocimientos que generan las disciplinas cientificas acerca de la realidad natural y social. En consecuencia, los maestros asumen el compromiso de fortalecer su actividad profesional para renovar sus practicas pedagogicas con un mejor dominio de los contenidos curriculares y una mayor sensibilidad ante los alumnos, sus problemas y la realidad en que se desenvuelven. Con ello, los maestros contribuyen a elevar la calidad de los servicios que ofrece la escuela a los alumnos en el acceso, la permanencia y el logro de sus aprendizajes.