Cecília Meireles: a poetisa-jornalista na defesa e prática de uma educação para a cidadania

Este artigo objetiva realizar uma reflexao sobre a importância que as cronicas de educacao, escritas e publicadas pela poetisa-jornalista Cecilia Meireles, no periodo de 1930 a 1932, na Pagina de Educacao do Jornal Diario de Noticias, no Rio de Janeiro, tiveram para firmar o compromisso da escritora com os principios da democracia e da cidadania. O estudo, sob a otica polifonica, considera que tais ideias propagadas via cronicas resultam de um processo de comunicacao interativa. Para a analise, foram selecionados alguns textos do livro Cecilia Meireles – Cronicas de educacao 1, organizado por Leodegario Amarante de Azevedo Filho. Na obra, as cronicas dividem-se em dois nucleos tematicos abrangentes, dos quais, visando a analise desses textos cecilianos, selecionaram-se dois assuntos: “liberdade”, inserido no primeiro nucleo, e “infância”, no segundo. Como referencial teorico, tomou-se por base a discussao empreendida por Mikhail Bakhtin sobre linguagem, dialogismo e polifonia. Este estudo possibilitou acompanhar o entrelacamento, sem reservas, da escritora com o seu leitor no qual, por meio de um estabelecimento de fronteira de campo de visao, semelhante ao que ocorria em uma agora grega, eles puderam refletir criticamente as questoes que envolviam a educacao no Brasil e no mundo. Dessa forma, neste trabalho, pode-se compreender como Cecilia Meireles, por meio de suas cronicas, consolidou o compromisso com os principios democraticos e cidadaos, valorizando a educacao no sentido amplo, ou seja, voltada para uma formacao fraterna e solidaria.