Valentina, a princesa negra na literatura infantil: possibilidade de ampliação do contato com a cultura afro-brasileira aos leitores

Este estudo analisa a obra Valentina , de Marcio Vassalo (2007). O objetivo foi apresentar a analise das multiplas determinacoes desta obra, como contribuicao cultural para uma pratica pedagogica voltada a diversidade racial, visando o desenvolvimento da formacao leitora, humana e social a partir da mediacao com a leitura literaria. A escolha da obra justifica-se pela riqueza da linguagem poetica, o significado das ilustracoes, a contemplacao da personagem negra como protagonista e ampliacao do contato com a tematica afro-brasileira. Trata-se de uma abordagem critico-dialetica, qualitativa, com aproximacoes ao Materialismo Historico-Dialetico. Os dados foram gerados na pesquisa bibliografica e em reflexoes sobre saberes docentes. Como resultados, foi possivel entender que quando a pratica pedagogica com leitura literaria e pautada pela compreensao dialetica das multiplas determinacoes contidas na obra, a leitura configura-se em uma praxis educativa que colabora com a ampliacao cultural, cognitiva e social do sujeito leitor inserido no contexto escolar.