La docencia en medicina: Foro por los ochenta años de la Cátedra de Medicina Tropical
2008
El primero de febrero de 2006 se inicio en la Facultad de Medicina, la Conmemoracion del Octogesimo Aniversario de la Catedra de Medicina Tropical y su acto central fue el foro: LA DOCENCIA EN MEDICINA a fin de evaluar y actualizar las estrategias en la ensenanza/aprendizaje de los estudiantes que cursan pregrado medico en la Universidad Central. El articulo tiene como proposito narrar, describir, y evaluar la experiencia ?Como efectuar un foro organizado con estudiantes de la carrera de medicina? Primeramente se describe la metodologia empleada y luego la informacion obtenida: La mayoria de los asistentes se enteraron de esta actividad por invitaciones de profesores, estudiantes y un afiche publicitario; la interaccion estudiante/paciente/profesor (medicina centrada en el paciente, fue la estrategia docente preferida); la evaluacion mediante seleccion escrita y la continua, los metodos evaluativos mas adecuados y el posgrado medico de la Universidad Central, el tema mas solicitado para un proximo foro. La vigencia del binomio indivisible estudiante/profesor es lo determinante en la actualizacion docente en medicina. ABSTRACT: On february 1st 2006 the commemoration of the eightieth anniversary of the Department of Tropical Medicine started in the of faculty of medicine, and its central act was the forum: Teaching in Medicine, with the purpose of evaluating and updating in the strategies teaching/learning process of the students who attend to pregraduate medicine school in the Central University of Venezuela. This article aims to the narration, description and evaluation of the experience: How to do an organized forum with students from the medicine career? In the first place, we describe the used methodology and then the obtained information: the majority of the assistants became aware of the activity troungh professors and students invitations, and a publicity poster. Students/professor interaction, patient focused medicine, preferred docent strategy, continuous or written evaluation, most appropriate evaluation methods, and Medical Postgraduate studies in the Central University, the most requested subject for a future forum. The current status of the student/professor indivisible binomial is the determinant factor in the teaching update in medicine.
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