El posgrado en el movimiento iSchools en América del Norte, Asia Pacífico y Europa

El presente estudio se propuso caracterizar los cursos de posgrado del Movimiento iSchools en America del Norte, Asia Pacifico y Europa. Se enuncian los aspectos teoricos conceptuales referentes al posgrado, ademas de la genesis y desarrollo del movimiento iSchools. Se utiliza el enfoque cuantitativo, apoyado del metodo analisis de contenido y la tecnica analisis documental para analizar el tipo, la modalidad, duracion, evaluacion y contenidos de los posgrados en el movimiento iSchools. Se consultan los campos semanticos del Docutes para la identificacion de los principales contenidos presentes en los programas de posgrado. Dentro de los principales resultados se identificaron las maestrias como tipologia de posgrado mas frecuentes. La modalidad a tiempo completo fue la mas utilizada por las tres regiones geograficas. Los tipos de evaluacion de mayor cuantia fueron las tesis. Los contenidos mas relevantes en los tres capitulos continentales se encuentran asociados a los campos semanticos “Sistemas de Informacion” y “Representacion y recuperacion de informacion”.