Adaptação de um Programa de Ensino de Consciência Fonológica para Crianças com Paralisia Cerebral

RESUMO: Neste trabalho, propos-se a adaptar um instrumento para ensinar consciencia fonologica (CF) a criancas com Paralisia Cerebral (PC). PC consiste em um grupo de desordens do movimento e da postura, que pode estar associado a deficits cognitivos, de interacao e de linguagem, comprometendo a independencia funcional do individuo, tanto na modalidade oral quanto na escrita. A literatura afirma que, vocabulario, memoria fonologica e CF sao consideradas habilidades preditoras e necessarias a aquisicao e ao desempenho em leitura e escrita. Participaram do estudo tres criancas com diagnostico de PC e dois juizes especialistas. O estudo foi dividido em quatro etapas: a) analise e adaptacao do instrumento Alfabetizacao: Metodo Fonico; b) analise de juizes especialistas; c) estudo piloto com pre e pos teste de CF e leitura; e d) versao final do instrumento. Foram adaptadas 63 atividades, levando em consideracao o perfil da populacao, a analise dos juizes e a aplicacao a um grupo clinico. Os participantes conseguiram compreender e executar o treino em 26 das 33 atividades. Todos mostraram melhora nos escores quando comparados pre e pos testes. Diante disso, o instrumento mostrou-se adequado a populacao apos a adaptacao e mostrou-se fiel ao ensino proposto pelo instrumento original.