Creencias de alumnos de nivel medio superior acerca de la evaluación de los aprendizajes en matemáticas

En matematica educativa se han hecho diversas investigaciones acerca de las creencias acerca de las matematicas, su ensenanza y aprendizaje, sin embargo, se ha descuidado un proceso igualmente importante, nos referimos a la evaluacion de los aprendizajes en matematicas. Bajo esta idea, hemos realizado una investigacion para conocer las creencias de alumnos de nivel medio superior acerca de la evaluacion de los aprendizajes en matematicas. Realizamos entrevistas semiestructuradas a 43 alumnos de nivel medio superior. Mediante un analisis tematico, encontramos en sus creencias un fuerte enfasis de la evaluacion como un medio para comprobar, demostrar y acreditar.