Sistematização de estratégias de ensinar-aprender pesquisa na graduação

O objetivo deste trabalho foi analisar a sistematizacao de praticas pedagogicas de ensinar-aprender pesquisa no cotidiano das disciplinas de um curso de graduacao da area da saude. Os dados foram levantados em documentos referentes a atividades pedagogicas desenvolvidas e analisados pela tecnica de analise de conteudo seguindo categorias do referencial de sistematizacao de praticas sociais adotado: delimitacao do objeto; tempo e contexto; objetivos e finalidades; referenciais utilizados; conteudo das praticas e estrategias utilizadas; dinâmica das atividades e sentimentos gerados; resultados; conclusoes e propostas de encaminhamentos. Os resultados apresentam um metodo de ensinar-aprender pesquisa, criado coletivamente, constituido por referencial teorico-metodologico proprio que orienta, no decorrer de todas as disciplinas, o desenvolvimento de estrategias para construcao de conhecimentos em nivel de complexidade crescente, com base em situacoes-problema da saude e dados qualitativos e quantitativos de diferentes fontes e contextos socioambientais.