The use of socrative as a pedagogical alternative for the performance of team-based learning (TBL) in the classroom

Ciente da constante insercao de dispositivos eletronicos entre os alunos em sala de aula. O objetivo deste trabalho foi propor o uso do aplicativo socrative como uma alternativa pedagogica para a realizacao do Team-Based Learning (TBL) em sala de aula. Trata-se de um estudo exploratorio com abordagem quali-quantitativa. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi realizada uma atividade em sala de aula dividida em etapas com 13 alunos do curso de farmacia. Inicialmente foi disponibilizado o material de estudo e realizado uma conferencia, no segundo momento foi aplicado o TBL pelo aplicativo socrative e posteriormente foi disponibilizado um questionario atraves do Google Forms, com finalidade de avaliar a metodologia utilizada. Apos a realizacao da atividade observou-se que a metodologia utilizada teve um resultado satisfatorio, visto que o rendimento dos alunos melhorou consideravelmente no que se diz respeito a autonomia, capacidade de decisao e trabalho em equipe, obtendo-se um indice de aceitacao de 93%. Conclui-se que o uso deste aplicativo pode auxiliar aos docentes na elaboracao e realizacao do TBL, e no desenvolvimento de outras atividades em sala de aula, uma vez que possui diversas vantagens, alem de ser gratuito.