Potenziale von Open Educational Resources in der Informationswissenschaft

Open Educational Resources (OER) werden durch ihre offene Lizenzierung und den damit verbundenen Moglichkeiten zur Nachnutzung Potenziale zur Verbes- serung von Lern-/Lehrsituationen zugeschrieben. In unserer Mixed-Methods-Studie erheben wir die Einschatzung zum Nutzen von OER fur die Lehrpraxis von Lehrenden der deutschsprachigen Informationswissenschaft. Auserdem fragen wir nach Umsetzungsmoglichkeiten eines gemeinsamen OER-Pools und den Einstellungen zu gemeinschaftlichen Erstellungsprozessen von Lern-/Lehrmaterial. Im folgenden Posterbeitrag werden erste Ergebnisse einer qualitativen Befragung ausgewahlter Lehrender vorgestellt, die Basis fur eine darauf aufbauende quantitative Befragung unter Lehrenden der deutschsprachigen Informationswissenschaft ist.