Las rúbricas como instrumento de evaluación de competencias en educación superior: ¿Uso o abuso?

Resumen: Las rubricas han emergido como un instrumento valioso para la evaluacion de competencias. Pese a su interes, no pueden resolver todas las dificultades asociadas a los procesos de evaluacion. En este articulo, se repasan algunos argumentos a favor y en contra del uso de rubricas para realizar, finalmente, un analisis de las evidencias cientificas derivadas de la investigacion disponible en la actualidad sobre el uso de las rubricas con el fin de saber si dichas evidencias ratifican o no los supuestos beneficios que suelen asociarse al empleo de las rubricas. Los resultados muestran la utilidad de la rubrica para promover la autorregulacion del aprendizaje pero tambien arrojan la necesidad de acompanar el uso de las rubricas con procesos de formacion y con analisis de fiabilidad y validez del instrumento.