OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÇEVRE EĞİTİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Cevre sorunlarinin yasami tehdit edecek boyutlara ulastigi gunumuzde, cevreye karsi duyarli ve bilincli insan yetistirilmesi son derece onemlidir. Bu nedenle, cevre egitimine cocugun temel aliskanliklarini kazandigi okul oncesi donemde baslanmalidir. Buradan hareketle bu arastirmada okul oncesi ogretmenlerinin cevre egitimine yonelik goruslerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmaya 2015 yilinda Istanbul ilinde gorev yapan 5 ogretmen katilmistir. (n=5). Ogretmenlere genel bilgilerinin oldugu bir form kendilerine verilmis ayrica bu ogretmenlerle yari yapilandirilmis gorusmeler yapilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan gelistirilen yari yapilandirilmis gorusme formu kullanilmistir. Calismada okul oncesi ogretmenlerinin cevre egitimine yonelik gorusleri incelenmistir. Sonuc olarak, ogretmenlerin benzer goruslere sahip olduklari, ogretmenlerin cevre egitimi etkinliklerine programlarinda siklikla yer verdigi, ogretmenlerin buyuk bolumunun cevre egitiminde ogretmenin gorevinin daha onemli oldugunu dusundukleri gorulmustur.