Wissen im Dialog

Die Autor_innen gehen der Frage nach, was in der Sozialen Arbeit unter dem Theorie-Praxis-Problem verstanden wird und wie dieses bearbeitet werden kann. Auf der Basis der Erkenntnisse der Verwendungsforschung wird in den Blick genommen, wie es gelingen kann, Wissen zwischen Wissenschafts- und Handlungspraxis zu kommunizieren und dieses jeweils zu transformieren. Ausgehend von den dargelegten Uberlegungen wird fur eine Konzeption des Austauschs als dialogischer Transformation von Wissen pladiert, in der auch die Handlungspraxis als Ort der Generierung gleichrangigen Wissens anerkannt wird.