Saberes y dis-CAPACIDADES. Entretejiendo los saberes de las madres otras en el campo de la dis-CAPACIDAD

Esta investigacion encarnada parte de la experiencia situada en la cotidianidad de la discapacidad; emerge desde una posicion critica que permite visibilizar tensiones y dispositivos que atraviesan la vida de la persona en condicion de discapacidad y su entorno proximo: la familia y, particularmente, la posicion de las madres en las interacciones cotidianas con los profesionales de la salud y de la educacion. Son espacios que generan el interes de profundizar sobre las relaciones de poder-saber en el que el lugar asignado a las madres es de sumision, opresion, sus saberes silenciados e invisibilizados; esta tension interpela el lugar dado a los saberes de las madres de hijos en condicion de discapacidad, en adelante “madres otras”, frente al saber experto. El objetivo de la presente investigacion fue visibilizar la construccion de los saberes de las madres otras a traves de la labor del cuidado, rescatan do sus voces desde sus experiencias situadas; esta escucha permitio reconocer sus luchas, resistencias y acallamientos dentro de las tensiones de poder/saber en la complejidad de la discapacidad. A partir de las voces de las madres se identifico la forma como se entretejen los saberes otros, como se adquieren, movilizan, transmiten y se construyen en la cotidianidad, lo que les ha permitido transformar realidades, resignificar sus vidas y las de sus hijos en contraposicion al diagnostico pronostico de los profesionales de la salud y los rotulos por medio de los cuales son caracterizados en el sistema educativo, asumiendo una posicion de reconocimiento social y politico.