中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力现状调查研究

采用自编问卷形式对中职学校“数控技术应用”专业教师职业能力进行抽样调查.结果发现：（1）中职学校“数控技术应用”专业教师的教学能力最强,行业联系能力最弱,其中,技工学校专业教师行业联系能力最强,普通中专次之,职业高中最弱;（2）重点中职学校教师职业能力高于非重点学校教师;（3）性别、年龄、教龄、职称、学历等方面的差异在教师职业能力上存在显著性差异.基于调查结果,建议多渠道培养教师职业能力,提高“数控技术应用”专业教师的行业联系能力,为“数控技术应用”专业教师的成长制定初、中、高级不同层次的成长路径,并定期考核.