Uma proposta de contextualização teatral científica sobre qualidade do ar no ensino de química

O presente trabalho propoe o desenvolvimento de uma peca teatral cientifica para a contextualizacao da tematica qualidade do ar no ensino de Quimica, em uma abordagem de educacao ambiental critica. O trabalho foi desenvolvido por um grupo de professores mestrandos a partir de proposta disciplinar da professora de Quimica Ambiental para contextualizar a Educacao Ambiental a partir de uma atividade artistica. O enredo da peca foi desenvolvido e encenado pelos mestrandos e alguns aspectos referentes ao trabalho realizado e a proposta de insercao da peca no ensino de Quimica foram levantados. Os resultados apontam para a possibilidade de realizacao de um trabalho que integra conhecimentos, promove habilidades de expressao e sociais, mostrando-se viavel para promover o desenvolvimento do conhecimento humano e do senso critico na Educacao Ambiental e no ensino de Quimica.