Jogos educativos sobre sustentabilidade na educação ambiental crítica

O presente estudo, de natureza exploratoria, objetivou: a) identificar os principais elementos da abordagem educacional da sustentabilidade socioambiental na perspectiva da Educacao Ambiental Critica; b) levantar o estado da arte dos jogos educativos no campo da Educacao Ambiental; c) identificar limites e possibilidades de formulacao e aplicacao de jogos educativos abordando o tema da sustentabilidade, na perspectiva da Educacao Ambiental Critica. Com base no referencial metodologico da multirreferencialidade, foram desenvolvidas varias etapas e procedimentos, destacando-se: a) delimitacoes e contextualizacoes dos termos Educacao Ambiental Critica , jogos e sustentabilidade ; b) levantamento e discussao de pesquisas enfocando jogos educativos; c) levantamento dos principais aspectos apontados como importantes em processos educativos abordando sustentabilidade, na perspectiva da Educacao Ambiental Critica; d) levantamento e caracterizacao dos jogos existentes direcionados a Educacao Ambiental; e) levantamento e analise de jogos de mesa (educativos ou nao) e identificacao de suas mecânicas e outras caracteristicas; f) formulacao de quatro propostas de jogos educativos; g) realizacao de oficinas de pre-teste dos jogos formulados; h) reflexoes relacionando as experiencias de formulacao de propostas de jogos educativos e de realizacao dos pre-testes com os referenciais teoricos sobre jogos educativos e sobre Educacao Ambiental Critica. Foi possivel constatar que a utilizacao de jogos tem um grande potencial educativo e oferece uma ampla gama de possibilidades de enfoques, temas, enredos, tipos e mecanismos. Por sua vez, a possibilidade de o jogo instituir um mundo paralelo, livre para a criacao e experimentacao, converge com o proposito de discutir a construcao de sociedades sustentaveis. No entanto, quase tudo isso e desconsiderado na grande maioria dos jogos em Educacao Ambiental existentes, a qual apresenta baixa contribuicao educativa, nao possui referenciais criticos e tende a possibilitar poucas oportunidades de aprendizagem socioambiental significativa. Os levantamentos realizados indicam que a producao e o uso de jogos em Educacao Ambiental sao pequenos. Uma das maiores dificuldades na formulacao de jogos educativos na Educacao Ambiental, em especial daqueles de simulacao, e a incompatibilidade entre a enorme complexidade relacionada a sustentabilidade e a necessidade de efetuar recortes e formular modelos com simplificacoes extremas, o que se contrapoe aos anseios da Educacao Ambiental Critica. Notou-se uma enorme dificuldade de conjugar objetivos educacionais e jogabilidade na formulacao de jogos abordando temas complexos.